Добрый Дом "Мама House"

Договориться с ребёнком! Как?
В нашем саду есть несколько аксиом, которые незыблемы!
И ни при каких условиях эти аксиомы не могут быть нарушены:
Первое: мы не кричим на детей!
Второе: мы не применяем физические наказания!
И третья: мы в любых ситуациях договариваемся с ребёнком!
Если с первыми двумя пунктами понятно, то по третьему возникает естественный вопрос: - Как? Как договориться с ребёнком?
Ситуации с детками бывают разные - от обычных «обижалок» на друзей, отказа от обеда или игры на улице и до серьёзных нарушений поведения. И в каждой ситуации нужен свой индивидуальный подход, понимание и решение возникшей ситуации.
Поэтому начнём с того, что мы с первых дней ребёнка у нас в саду, учим его жить осознанно. Что это значит? Ребёнок сам принимает решение, сам делает выбор и несёт за него ответственность. Самое главное в любом воспитательном действии – повысить осознанность детей, научить ребёнка не только делать выбор и понимать, зачем это нужно, а и знать каков будет результат . А самое главное - нести ответственность за этот самый результат. Мы учим каждого ребёнка задавать себе вопрос: Причиной чего я могу стать? А что случится, если…
Например: сегодня Катя отказывается завтракать. Можно, конечно, с помощью манипуляций заставить её скушать: «Повар готовил, старался, а ты не кушаешь» или «Съешь кашу, а я тебе за это разрешу посмотреть мультик». На лицо самая частая манипуляция, которую используют родители))
Можно, конечно, заставить Катю съесть эту злосчастную кашу, пригрозив ей ограничить игру с любимыми игрушками, звонком с жалобой папе, и ещё парочкой любимых бабушкиных «пугалок»))) Но…
Как вы себя будете чувствовать после того, когда вами манипулируют и будете ли вы любить кашу, после того, как на вас наорут и силой запихнут завтрак в рот?
В нашем случае мы говорим Кате: Катя, завтрак необходим каждому человеку для его здоровья.
И бла-бла-бла (на тему пользы еды для организма и последствия отказа от нее).
Как ты думаешь, что будет, если ты не съешь его? Что может случиться?
Катины ответы: - Может заболеть живот, я буду голодной или… ничего.
- Катюша, если ты не хочешь есть, я могу, конечно, разрешить тебе не завтракать и при этом ты должна понимать, что следующий приём пищи будет только через 4 часа и раньше дать тебе что-то покушать я не смогу - еда будет не готова и у тебя в это время будут другие занятия. Ты готова ходить голодная всё это время?
Поверьте, первый раз Катя откажется от завтрака, вероятнее всего, завтра она, для проверки, ещё раз не захочет кушать утром. И, если в промежутке между завтраком и обедом она попросит кушать, мы ей напомним: «Ты сама сделала выбор остаться без завтрака, и ты знаешь, что сейчас мы не можем дать тебе кушать. Ждём обеда». И спустя два дня, на третий, Катя сядет и съест свой завтрак.
Спешу успокоить родителей - ситуация описанная выше, не настолько страшная, как вам кажется в начале, и наши воспитатели в 99% случаев договорятся с ребёнком, не манипулируя, ни угрожая, а приводя весомые доводы(учитывая возраст ребёнка ) или предлагая альтернативу, для того, что бы ребёнок не остался голодным. И при этом, если ребёнок после всех наших рассуждений, сделает свой выбор остаться без завтрака, мы примем его выбор! И поддержим в случае неутешительного итога)))
Очень хочется донести Вам, дорогие Родители, что для того, что бы человек состоялся в жизни, он должен сделать это сам. И это возможно только в том случае, когда с самого раннего возраста приучать его к осознанности, что невозможно сделать запугиванием или манипуляцией. Это возможно только тогда, когда вы договариваетесь с ребенком. А именно – ребенок понимает, к чему может привести, если сейчас он поступит так, а не иначе. И когда ребёнок принимает решение он, в итоге, несёт ответственность за свой выбор. В процессе договаривания, взрослый должен донести ребенку всю необходимую информацию касательно его выбора, дать ребёнку самому почувствовать последствия его выбора(это не касается ситуаций, связанных с угрозой жизни и здоровью) и предложить или вместе найти решение возникшего вопроса.
Прекрасный способ донести ребёнку любую информацию и самому понять, что на самом деле хочет ребёнок, в своей книге описала Юлия Гиппентрейтер. Эти способы мы с успехом используем в нашем саду, но…об этом мы расскажем в нашей следующей статье.
http://mezhdumamami.blogspot.com/2015/09/blog-post_9.html

Очень часто наши Родители спрашивают о том, как мы бережём здоровье наших воспитателей? Что мы делаем для того, что бы с детьми весь день был адекватный, полный сил и здоровья человек?
Отвечаем:
Сразу возьмём за точку отсчёта понятие, кто такой ЗДОРОВЫЙ человек - «Здоровым может считаться человек, который отличается гармоническим развитием и хорошо адоптирован к окружающей его физической и социальной среде. Здоровье не означает просто отсутствие болезней: это нечто положительное, жизнерадостное и охотное выполнение обязанностей, которые жизнь возлагает на человека».
Из этого у нас есть два понятия – здоровье физическое и психологическое. И так, начнём с физического:
Во-первых, к нам в сад мы стараемся брать воспитателей не старше 35-ти лет. И это не неравенство или несправедливость! Нет! Просто специфика нашего сада такова, что наши воспитатели опускаются, при разговоре с ребёнком, на уровень его глаз, они носят на руках детишек, они качаются с ними по полу в играх и забавах. То есть, большую часть времени, воспитатель проводит рядом с малышом сидя, лёжа и т.д. А чаще всего людям после 35-ти так проводить каждый день, трудно.
Во-вторых, при приёме на работу мы просим принести справку о состоянии здоровья и проходить медосмотр(НАСТОЯЩИЙ) каждые пол года.
В третьих – график смен составлен с учётом как приоритета удобства детям, так и личных пожеланий воспитателя. У каждого воспитателя рабочий день длиться не больше 8-ми часов и есть два обязательных выходных и методический день, когда педагог занимается в этот день подготовкой к занятиям, учёбой и личностным ростом.
У наших воспитателей оплачиваемый отпуск и больничные.
Психологическое здоровье:
Прежде чем допустить к детям воспитателя, претендент проходит собеседование с директором сада и психологом, что исключает попадание к нам людей с нестойкой психикой или другими, опасными для детей и окружающих, отклонениями.
Педагоги раз в месяц обязательно или по необходимости, посещают психолога. Психолог чётко следит за действиями каждого воспитателя и вовремя предупреждает психологическое выгорание.
Обязательным для педагогов нашего сада, есть посещение тренингов и семинаров.
В саду царит семейная атмосфера доброжелательности, каждый член коллектива готов помочь в разрешении любых вопросов и просьб. Администрация сада человечно и душевно помогает решить любую возникшую проблему.
Самым главным достижением в нашем саду, есть наши педагоги и поэтому мы стараемся, что бы работа у нас была комфортной и приносила удовлетворение.

Продовжуємо набір дітей у садочок на новий навчальний рік.

Чекаємо на дітлахів з 1рік 8 місяців до 6 років.

Ми зробили всі умови, щоб вам було легко та просто зрозуміти, що ми - це саме те місце, де вашу дитину будуть любити та цінувати як вдома.
Ми працюємо п`ять днів на тиждень з 8:00 до 19:00.
Приємний адміністратор відповість на всі ваші питання по тел. (096) 810 69 83 або (063) 483 8888, а директор проведе вам екскурсію по нашій чудовій та великій території.
Коли ви вирішите, що прийшов час залишити вашу малечу у нас на пробний період, ми із задоволенням надамо вам доступ до відеокамер, що розташовані у групі і ви матимите змогу переконатися, що найважчий період проходить легко та весело у сімейній атмосфері любові та затишку.
Увесь час адаптації, за вашою дитиною буде закріплений психотерапевт, медичний працівник та вихователь, які прикладуть усих зусиль, щоб вашому малюку у нас сподобалось.
Чекаємо вас за попереднім записом за адресою: Київ, вул Ливарська, 1а.

Більше інформації про нас у нас на сторінках:

ФБ : https://www.facebook.com/dom.mama.house?pnref=story

ГУГЛ: https://plus.google.com/u/0/100511241603056649433/posts

НАШ САЙТ: http://mamahouse.org/